Entrades

Molta participació Xerrada-Debat sobre el #PRODERAI

Imatge
Al fil de l'èxit del debat sobre el PRODERAI (Protocol de Prevenció, detecció i intervenció de processos de radicalització als centres educatius) a càrrec de Marta Minguella (professora de secundària i de la CGT d'Ensenyament), Inés Massot (professora de pedagogia a la Universitat de Barcelona) i Aziz Baha (educador social i mediador intercultural, membre de la Casa Amaziga de Catalunya i de l'associació Cornellà Sense Fronteres) , des de Despertaprofes publiquem tant la presentació de la xerrada com els missatges més destacats que resumeixen els aspectes més significatius que s'han tractat en el debat.

⚡️ “Xerrada-Debat sobre el #PRODERAI : Acollim, eduquem o assenyalem”https://t.co/ouSKv8J6Ss — Despertaprofes (@despertaprofes) 26 de gener de 2018
Presentació


També us suggerim si voleu revisar l'anterior xerrat-debat amb el mateix format que es va fer durant el Novembre passat a Barcelona.


I per aprof…

Xerrada-Debat sobre el #PRODERAI a Vilanova i la Geltrú: Acollim, eduquem o assenyalem

Imatge
Us convidem a una xerrada-debat sobre el PRODERAI (Protocol de Prevenció, detecció i intervenció de processos de radicalització als centres educatius) anomenada: Acollim, eduquem o assenyalem, a càrrec de Marta Minguella (professora de secundària i de la CGT d'Ensenyament), Inés Massot (professora de pedagogia a la Universitat de Barcelona) i Aziz Baha (educador social i mediador intercultural, membre de la Casa Amaziga de Catalunya i de l'associació Cornellà Sense Fronteres). Serà el divendres , dia 26 de Gener a les 19:30h a l'Ateneu Vilanoví , Pl. Llarga S/N-Plaça de les Casernes a Vilanova i la Geltrú.

Xerrada sobre segregació escolar a Vilafranca

Imatge
En veure la profunditat de la informació oferta a la passada xerrada sobre segregació escolar (presentació de l'Informe del Síndic de Greuges del procés d'admissió i condicions d'escolarització) , així com per les conclusions que ens va fer extreure hem decidit tornar a oferir la oportunitat d'assistir-hi repetint-la , aquest cop a Vilafranca , desenvolupada per Bernat Albaiges, de l'oficina del Síndic de Greuges. Serà el dia 9 de Novembre a les 17:30h a l'Escola Josep Baltà Elias - C/de Francesc de Paula i Bové nº1 a Vilafranca del Penedès.

Bona acollida de l' #Innobar VNG

Imatge
El passat dissabte 27 de maig es va celebrar l'Innobar al local de la Unió Vilanovina, a Vilanova i la Geltrú. Allà es van presentar una desena de "ponències" sobre diversos temes educatius que en un to bastant amè i dinàmic van venir acompanyats d'anar fent una cervesa. Al final de les mateixes la gent va poder fer intercanvi d'experiències i diàlegs amb una cervesa a la mà, que amb la calor que feia aquell dia venia molt de gust.
Us estem molt agraïts a tots aquells que ens vau acompanyar tant exposant com escoltant tot prenent una cervesa ;)
 Una experiència molt agradable que anima a continuar amb altres reptes més grossos.
  Ens hi acompanyes? Aviat t'explicarem com fer-ho.

 Aquí teniu un enllaç amb tots els materials que es van presentar.






Despertaprofes presenta #Innobar

Imatge
Volem assajar una nova forma de formació horitzontal (i "exprés"). Durant una horeta, de deu a dotze docents expositores, disposaran de cinc minuts per a exposar-nos una idea pràctica, un truc, una activitat o introduir una tècnica (sempre en la línia de la pràctica democràtica i la no segregació).

Després, podreu parlar-ne a discreció amb aquelles que us interessin més dins d'un ambient distés. La primera birra? De franc.

Lloc: La Unió Vilanovina, Plaça del Pou , Vilanova i la Geltrú

Dia i Hora: Dissabte 27 de Maig a les 12h (hora de vermut!!)

Us preguem que en feu difusió.

#DebatEducacióPública #Documentpropi Intervenció Bloc 3 Fila 0 Sobre els Ensenyaments Secundaris

En les ponències de Ara és Demà es parla d'una estructura de l'ensenyament que començaria amb
2 anys i acabaria als divuit. De fet hi ha dues fases ben diferenciades i així es proposen dos tipus de centres: dels 2 als 15, i dels 16 als 18 on s'impartirien els batxillerats i les formacions professionals.

Estem d'acord en que cal ofertar l'ensenyament quan abans millor (educació 0-3). I que l'estructura pot prendre diverses formes. De fet cal pensar en el tipus d'ensenyament, l'oferta de varietat curricular i de recursos humans, abans de pensar l'estructura.

Tanmateix allò que ens preocupa és que es defuig del problema de les privatitzacions i de les segregacions que se'n deriven. És un sistema pensat per a classes mitges altes i altes. Si mirem a la secundària tenim un problema.

Cal pensar que en època de vaques grasses (2005-2010) el 27% de l'alumnat acabava una llicenciatura. Això ens convertia en el país d'Europa que produïa més llice…

#DebatEducacióPública Intervenció Fila 0 Bloc 1 L'educació pública com a eina de transformació social

El Grup Despertaprofes neix per a potenciar el funcionament democràtic a l'aula i en els centres i
l'equitat.

Per tant per nosaltres, les innovacions seran més o menys vàlides en funció d'aquests dos principis.
Hem observat que en els darrers temps, els alumnes decideixen conjuntament cada cop menys
coses.

Sovint les tutories no són assembleàries i no serveixen per aprendre a auto-organitzar-se, sinó per a
implantar programes amb continguts transversals. I que el concepte de competència no és universal,
així, de fet ha augmentat la preocupació de transmissió d'alguns continguts (matemàtica, anglès, ús
de les TIC..), mentre que la construcció científica, la creativitat i el fet de compartir veuen
mermades les seves possibilitats.

Posarem un exemple:
Durant tota l'ESO, (en el treball de recerca de 4t.) només hi ha un moment en que els alumnes es
poden agrupar, decidir un tema d'investigació o creació, i intervenir en la seva planificació.
Especifiquem (en algun i…