Des de Despertaprofes encetem aquest 2025 recordant-vos les conclusions de l' Informe de les Jornades Pública i en català que es va fer aquest any passat. Hi trobareu informació sobre les taules rodones basades en la "Situació de la llengua als Països Catalans: el català, una llengua viva", una "Radiografia del català a l’aula: ús, coneixement i polítiques lingüístiques" , sobre "L’ofensiva contra l’escola en català i la resposta a noves sentències" , "Entitats i actors de defensa de la llengua. Cap a una estratègia compartida" , les "Llengües minoritzades i plurilingüisme. Repertori de polítiques i accions per enfortir l’ús del català. Experiències d’èxit de recuperació de l’ús lingüístic" , "Llengua i Cohesió: L’accés social al català" i sobre " El català a les Xarxes, l’oci i entre els joves" .  

 En el moment en que en un centre educatiu es concentren masses persones amb situacions socials desafavorides, o amb necessitats educatives especials, es reprodueixen situacions que accentuen determinades problemàtiques, contràries a la equitat. L’informe que ens va presentar Bernat Albaigès versa, en part, sobre aquesta circumstància. Nosaltres en volem ressaltar alguns aspectes: L’informe versa sobre el marc jurídic actual, el qual hauria de servir per a equilibrar el dret a elecció i l’equitat. Per tant defuig la dicotomia entre pública-privada o concertada. També existeixen publiques de “primera” i públiques de “segona”. Existeixen un seguit de tòpics que no necessàriament han de ser així en tots els casos, com per exemple que una escola determinada estigui guetitzada perquè el barri on està també és guetitzat, o que la segregació és conseqüència del tipus d’escola (excepte segregació cap a “dalt” – escoles privades, no analitzades en aquest informe per ser un núme...